中学３年生の社会の授業でディベートを行いました。

テーマは「死刑制度の賛否」

夏休みには死刑制度のレポートを作成し、ディべート前にもグループに分かれてどのように主張するかを検討しました。

非常に難しいテーマで、専門的な用語も必要とされました。

うまく主張、反駁できた部分もあれば、勉強不足が否めない部分もありましたが、

相手の主張を理解し、自分の言葉でしっかり返す場面も多く見られ、

高校生での探究的な学びにもつながる期待感も感じられました。